幾年不見的一位學生回大安跟大夥兒玩玩，他跟了一位詠春拳老師一
段時間，黐手方式已經改變，不再是我所教的應對模式。我跟他玩黐手玩了幾分鐘 ~ 有機會，就要離開熟悉的路，經常出去看看，你會對外面的陌生世界感到驚奇。
一位女性朋友問我：「想學可以防身的武術，拳擊？泰拳？散打搏擊？綜合格鬥技？」她就是沒有說詠春拳。中國傳統武術能戰嗎？我相信，認為不能的人是多過於認為能的人。更糟的是，學練中國傳統武術的人之中，有不少人認為中國傳統武術是不能戰的，不認為所學所練的東西能戰的，不認為自己是能戰的。中國傳統武術是格鬥技，卻不能實戰互毆，只能紙上談兵的論對錯好壞，這是學練教哪一個環節出了問題？
坐在四位擂台武術教練的旁邊，聽他們談論著如何擊倒對手，我心裡想著，如果這四位是傳武教練，在談論的內容應該是師承如何，是套路演練，是動作對錯。傳武格鬥的沒落，教學者要負起很大的責任。
一位詠春拳同學問：「腳要內扣多少？一定要站一條線嗎？」動作要如何做，一定有它在實戰上的考量，學練者要追求的並不是在外型上所謂的正確或標準，正確和標準是因人而異，是要能做出它如此操作在實戰時要達到的制敵效果。格鬥技，多練習，多對打，多思考，就會慢慢的認識所做的每一個動作。必須深入認識到明白它有何能耐，極限在何處，因為你將依靠來守護你想守護的。
有人問我：「你的詠春拳是什麼師承？」我覺得這是一個非常有趣的問題，有趣在，中國傳統武術講師承，擂台武術則是有些講體系，有些講戰績。我不在教你詠春拳，我是在訓練你，讓你打贏，戰勝，詠春拳是所用的工具。
一位詠春拳課的男同學不再續報課程，二十二歲的他說已經辭掉台北的工作要回中部老家找工作，會在中部找一位詠春拳老師持續練習。他說：「老師，我練幾年再來大安找你切磋，要打贏你！」我聽後笑笑，有一個很實在的學練目標，非常好！四十五歲的我，期待二十二歲的他在幾年後回來打贏我，一代能強過一代，詠春拳的格鬥未來才有希望！能戰是跟誰學，我不在意，只要傳武能戰，我就開心。
前幾日整理「短棒短刀」課程的教學講義，有些新想法，做了一些修改。大安的「短棒短刀」課程，幾個月前因報名人數不足開班底線七人而停課，九月份再次開課在週二晚上六點半，目前三位報名，要湊足七人開課 ~ 嗯，有難度！這次如果再開不成課，就放棄了。我挺喜歡玩兵器，和拳腳比較起來，兵器有趣多了。有人說詠春拳的六點半棍和八斬刀不實用，無用，我個人倒是覺得它們也不錯用，重點是，在詠春拳格鬥的世界，它們不是獨立的，必須有拳腿能力來配合運用。我有黐手當底，玩起棒刀時要做出動作變化算是蠻順手的，這也是一部份原因我改所學的黐手方式，讓黐手不只為拳腳服務，也為棍刀做基。
與一位格鬥教練聊天，聊到「稱職的教學者」。如何能算稱職？我認為這要視學習者的個人需求而定，要養生的學習者遇上格鬥的教學者，教學者就不稱職，若要格鬥的學習者遇上養生的教學者，教學者就不稱職。我的詠春拳課，要做步法練習會雙腿很痠，要做肌力鍛鍊會上肢肌肉很痠，要做自由對練會很喘，而且，黐手的時間不多，也沒有花很多時間在套路，這對想要輕鬆學練，要很多黐手，要盡快收集完套路的學習者來說，我不是一位稱職的詠春拳教學者。
在飛輪車上踩踏了三個小時多，過程中有不少的思考，體會到了幾個以往沒有注意到的關於飛輪踩踏的事，關於鍛鍊模式的事。週二早在南港運動中心的飛輪課，當下覺得十一首歌曲的排序和速度都不妥，因為我沒有喘到不行，也沒有雙腿痠到爆，所以絕對是有問題的。課後將歌單的歌曲排列順序做了調整，也用電腦軟體調整了幾首歌的速度。我發現，同樣的歌單，我在工作室自主練習和在課堂上帶同學們踩踏，感覺很不一樣，將像是在家看電視演唱會轉播和到現場聽演唱會，這樣的不一樣，以格鬥來說，就是教室練習在自爽和街頭實戰拚搏命的差異。
運動中心的九月份課程報名開始有幾週了，學生們在決定要上什麼課程，我也在決定要上什麼進修課程。
一位詠春拳同學提到一位同學，他說：「黐手時，他閉著眼睛，我都不知道該不該打他！」閉目黐手的練習方式，在黐手詠春拳世界被神化了，如果張開眼睛時都不知道要怎麼打，不會打，沒有打的概念，也沒有打的能力，那閉著眼睛練習完全是自尋死路，在自我催眠。學練者在黐手詠春拳世界的迷失，一個是黐手，另一個是套路。格鬥的練習，必須知道所練是在練什麼，以及學了練了之後對格鬥能力是否有實質上的幫助，有明顯的改變。以詠春拳的套路來說，不是套路無用，是學習者對每一個動作為何要這麼做沒有深入求解，或是教學者自身沒有格鬥經驗在教從他人處學來的死招。如果明白套路，知道如何練套路，套路會顯現出它的原貌，是前人的練習體會和戰鬥經驗的匯集，是一本攻防鍛鍊與實戰技術的教科書。
一位抗暴防身術課程的同學問了一個奪刀的方式。我在網路影片見過，它是一種不管是有系統或無系統的格鬥技都能見到的方式，從理論上來說是可行的，或許，真的有人在實戰上用過，但是我在課堂上沒有提起，因為我認為該奪刀法具有一定的危險性，我自己都不敢在面對真刀時操作，用假刀練習時也沒有百分之百每次成功，就不能在課堂上教。有些技法能成功，是因為得機得時，時機一過就無效，而明白時機到來，具操作能力且可以抓住稍縱即逝的時機是不容易的。
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