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大安運中的燃脂肌力課,在第一堂時讓同學們玩滑盤伏地挺身,多位

女同學做不出伏地挺身,這樣的話,用滑盤來做就無意義了。編排團體肌力課程動作的難,難在於每位同學的程度不同,也難在有人的身體是靈活而毫無疼痛,但有人則某部位行動不便或有疼痛,每一個動作都要有幾個強度不同的變化式,以及在變化式也無法操作時的幾個替代動作。另一個難,是我當同學們一週只運動這一堂課,動作編排必須兼顧到全身性和功能性,不能局部性,也不能是純肌力。要在一個小時內塞入全身性和功能性的鍛鍊動作,是一個想破頭的難題,有時一堂課的操作課表會花上一、兩個小時才搞定。

 

一位女學生在晚上下班騎車回家途中,被酒駕給撞飛,安全帽破裂,肋骨斷三根,牙齒斷三顆,肩膀受傷腫大,膝蓋受傷不能行,臉和嘴唇都各縫了好幾針。酒駕,我一直覺得是屬於蓄意謀殺的行為,是計畫性謀殺的行為,台灣的刑責卻判很輕,真的不懂為何不重判。女學生的受傷,讓我反思燃脂肌力課的帶課方向,肌肉的鍛鍊,除了體態線條,它為保護身體與活動肢體而存在的目的不能忽略。

 

飛輪有氧課程,這幾個月在幾個運動中心體驗幾位不同老師的課,發現一件趣事,原來不只是拳術格鬥有模式,原來飛輪有氧也有模式,每位老師都有各自喜好的課程編排內容,在上課一段時間之後,就大概能猜到在這個動作之後,下一個動作會是什麼,或是有幾種踩踏方式是每堂課必做。

 

雙人互動搏擊課程,學員們缺席了近一半。拳擊體適能課程,雖然 Thump Boxing 協會在全台大力推廣,發出的教學證照也不少,但要大班團體的玩,學員們在第一次上課時普遍會感覺有趣,因為新鮮少見,可要成為常態性的每週上課,就是在挑戰拳擊和操肌力心肺的熱情度了。這堂課,我也該進修上課,不知道台北市何處有不錯的拳擊館,歡迎大家推薦。

 

朋友說:「女生,要練到能跟男生搏命互毆,很難吧!」能不能練到可以搏命互毆,我覺得不是性別的問題,是願不願意練和肯不肯打,才是主要的決定因素。

 

朋友說:「年輕時練可以打,老了身體機能退化,練就白練!老人練,也沒有辦法打吧!?」談到打,我想閃過許多人腦中的第一個畫面應該是擂台賽,光以擂台賽來說,模式就分很多,有地板、高台、繩圈、牢籠、斷骨宰殺、投降昏迷、打點計分、只用拳、只用腳、只用關節技、只用地板技、用拳腳、用拳腳摔、用拳腳摔關節技、用拳腳摔關節技地板技,隨意說說擂台賽就能有這麼多種類,還沒有算上街頭鬥毆與軍隊戰爭的各類交手,打有太多種數不清的模式了。能不能打和有沒有白練,要看你遇到的是什麼交手狀況。

 

詠春拳,葉問的貢獻,我個人認為,不在於格鬥。傳統的傳武,是擇徒而教的少傳或一對一傳,一位師父一輩子所教的徒弟人數是屈指可數,葉問在香港開團體班,廣傳詠春拳,算打破傳統,不再是擇徒而教,不再只傳子,不再不傳女,不再只傳同姓不傳外性,有拳大家學,有拳大家練,這是他對詠春拳的貢獻。彼拉提斯有相似的處境,它的原始創立是傷患復健,是一對一,是依個人需求的針對性,風行之後,許多人投入教學,除了依然有一對一的傷患復健,更多的是團體班。團體班,不再有個人需求針對性,同時,各類花樣越玩越多,抗力球、彈力帶全上場,甚至地板動作越來越多,也越花俏,難度越高如體操。它們,都不再是原創時的它們。

 

武術課,學生說:「練不出來!」格鬥的難,難在於它不只是手腳上的動作運用,還有審時度勢的運籌帷幄。在賽場上的交手是簡單的,因為動作和模式都是能學能練,但在日常生活中的交手就不容易了,對情勢的判斷與對戰鬥的反應是天生,無法經由學練而得。所以,能夠打到什麼程度,是否為萬中選一的真命天子,從一開始學練,應該說從一出生娘胎,就已經註定好了,後天的學練就不用爭,不用比,不用怨了,以平常心面對,開心學,快樂練。

 

詠春拳學生說:「做詠春拳的動作,很憋!」沒錯,它的動作都不是在日常生活中會去使用的動作,就是因為會憋,所以許多學練者的詠春拳只有動作外型,沒有重擊的破壞力,也沒有自然的靈活度。再加上老在談放鬆,更是雪上加霜,使攻防不堪一擊,只能在腦內格鬥。練習,要放開去做出動作,要自然去做出動作,若放不開的憋著,怎麼練,都只有外型比劃,沒有實質的戰鬥力。所指的放開,不只是動作在全身一體上的通透度,也包含心理狀態,心理狀態能開,才會有當下隨機應變的靈活變化。

 

詠春拳課,多數同學們在課後不會練習,課堂上我也很少讓同學們自己一個人練習,以至於對動作沒有自覺感受。在對動作沒有感覺,缺少自覺感受,雙人練習時的攻防往來就只是比劃,無法微調,無法因敵因勢而變化。最明顯的例子是,練了一年,沖拳沒有重拳,不知道如何打出重拳,第一個學練的手法都沒有破壞力,其他後續學練的手法就不用談了,全是空架子,真的幹架開戰是能看不能用。

 

詠春拳學生寄了一則影片給我,是一位香港,很瘦很瘦,竹竿身材的詠春拳男教練課堂側錄的影片。學生問他的動作變化。我沒有注意到他的動作變化,只注意到他的身型,竹竿模樣見不到一塊肌肉的體型,在教學時要玩學生是沒問題的,但在真的幹架互毆時,就容易吃虧。拳諺說「一力抵十技」,練武,練壯吧!練結實吧!沒有力量,技術的施展會拌手絆腳。力量發展,限制的不是年齡,是有沒有循序漸進的持續鍛鍊。

 

學生問:「拳擊打法、詠春拳打法,兩者有什麼不一樣?」以格鬥風格來說,傳武是穩中求活,擂台武術是活中求穩,這是訓練法所養成的身體素質,所塑造的格鬥素質。

 

詠春拳課同學說沒有進步 ~ 這位同學一直在使用學練詠春拳以前所學練的格鬥技,限制進步的是自己的所會、所知、所能、所思。

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