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在不同世界，對兒童教育的「基本技能」有不同的做法，對日前轟炸巴

學生問詠春拳的八斬刀和六點半棍是否值得學。如果，教學者只能教套路動作，沒有戰鬥內涵，就不值得學。目前台灣有多到數不清的詠春拳教學者，不管拳腳是否能戰，多數者的兵器已死，只剩套路動作比劃與幾個單招對練，除此之外沒有其它，格鬥價值是空有虛表只能嚇唬外行人，實際上是不堪打的。格鬥技藝的學習，不在學動作，動作是大家都會，任何人都會，在學習的是戰鬥的思考和經驗，曾發生在教學者身上的對與錯，學習對的，避免犯相同的錯。有一天，會老去、會退化、會生病、會寡不敵眾、會居於劣勢，這時拳腳攻防將無法幫上任何忙，唯一可能救自己的是思考與經驗。在打這件事情上，我並沒有比學生們厲害到哪裡去，說起詠春拳，我也沒有練到多好，我能貢獻給學生們的也只有我的思考和經驗。當我這樣解時，知道我在想什麼，知道我為什麼要這樣做，若不知道，不可能學到我的經驗。遇到困境，看似無解，思考，再思考，這是黐手在訓練的格鬥技能。學生問何時會進步。每次交手都在進步，玩一秒就進步一秒，玩一輩子就持續進步一輩子，永無止境。教學者無法用對來教育學生，因為上場打的人是自己，對的是自己，而學生不是自己，只能教自己所犯的錯，讓學生們知道不要犯相同的錯。

跟學生黐手時，學生說：「都在亂打，怎麼辦，怎麼進步？」關於格鬥智慧是，只有在經歷過後才會領悟。亂打，並不能立即讓你有明顯的進步，但能讓你受益良多，幫助你渡過一場場混亂無章法無規則的真實鬥毆。有些攻防是跟他人學來的，但有些是亂打的經驗累積，是無人可以教你的。別小看了亂打的真才實料的鬥毆價值。

沖拳的教學，我跟學生分析，在近距離時要如何沖拳，在貼身時要如何沖拳，在地板時要如何沖拳，要傷對手時如何沖拳，不傷對手時如何沖拳。一個沖拳，太多變化式，或許是說太多，學生聽得一愣一愣，我最後的結論是：「不要相信我剛剛說的，去嘗試，相信你自己。」

學生說：「可以拍彼拉皮斯的影片上傳，提高曝光率，也可以招生。」目前網路上，肌力訓練的影片是氾濫成災，隨便一則都有上百上千上萬的點閱率，人就一個軀體和雙手雙腳，肌肉就長那樣子，無論怎麼做，動作來去是相同那一些，不同組合而已，大家在互相拷貝。多一個我，似乎沒有任何意義。

詠春拳課黐手時，學生問攻防 … 理論一定是合理的，示範絕對是完美的，但實際效用如何？因人而異。我能教你詠春拳，但是我無法讓你一定脫困，無法讓你一定打贏，當你非戰不可時，你只能靠你自己，自己想辦法打贏、脫困。在格鬥世界，對與錯沒有絕對，你認為自己的經驗夠多，看得夠多，練得夠多，打得夠多，知道什麼是對，又什麼是錯，但有一天，它們會被突破，會被顛覆。

從巴西柔術和Systema皆有高強度的肌力與柔軟的訓練來看，可以得到一個結論，即是對肢體的控制能力越強，展現出來的攻防才會越鬆柔。鬆柔，不是一種攻防方式，而是一種身體素質。詠春拳的格鬥強項並非在它是鬆柔，它也沒有特意在強調與訓練鬆柔。