被枕頭矇臉，要如何逃脫和反擊，我會在近期將課堂教學的片段上傳網路，我是教防身術起家，它是我的熱情所在，希望小小的個人研究和經驗，能讓更多的人免於肢體暴力的侵害。看影片，因為少了教學者的指導與解答，以及自身親自的體驗和嘗試，只能學到部份，最好還是找一位自己喜愛也能適應的武術老師，扎扎實實的學習和練習。
學生說：「老師你教的，我用出來沒有效。」學別人的技術，用別人的技術，有很高機率是沒有效的。第一代的 Gracie 巴西柔術創始者（現在是第三代），學的是日本的立技武術，在他拿到黑帶之後，發現瘦小的自己依然是打不過體型大和力量大的對手，於是花了數年的時間研究，創造出將對手帶到地面的格鬥方式，自此面對大塊頭是勝多敗少，不只街頭勝，上了擂台還是勝。每一種武術，都是一人武術，每一個派系，都是一人派系，當執著在自己是什麼武術，是什麼派系，是執著在一個人，不可能練出屬於自己的格鬥能力。要想能戰，必須靠自己，創出自己的武術，打出自己的系統。
學生說：「老師，你不常跟我黐手。」所有需要長期雙人對練的武術，例如：柔道、角力、合氣道、巴柔、劍道，沒有一個是教學者一位一位帶著練，教學者的工作是指導，不是陪練，練習是同學間的事情，彼此是對方的教學者。教學者能帶著練的是基本功，當學習者會了基本功，進入靈活變化的應用階段，教學者就必須退居幕後，讓學習者有一定的自由空間能自行摸索，如此學習者才會練出屬於自己的格鬥能力，而不是成為教學者怎麼說和怎麼做的拷貝版本。在教學上我發現，多數學習者可以撐過數月和數年的基本功練習，可是一旦到了靈活變化階段，就放棄了，因為在無法完全依靠教學者後，在初步自行摸索不出個所以然後，不願意再繼續。
中國劍法，這門課程在幾個組織單位撐了半年，若不是報名人數不滿開班底線，就是乏人問津，所以全撤班了，取代上場的是「五禽戲、八段錦」這門課程。有人說它們兩者是氣功，以這個形式來教，但我認為它們是中國古老的一種肢體活動，在完整度與深廣度上尚不足以稱它們是氣功。專職武術教學，只教詠春拳不足以維生，尤其是在台北市有近三十位詠春拳教學者，無名小卒的我為了能多掙幾文錢，算是將我的所知所會全都掏出來賣了。
大安的詠春拳格鬥有氧，這門課我想了一個星期，考慮著要不要撤班。從錢的角度來說，它是有前途的要持續招生，但從開在有軟墊的武術教室來說，是浪費了教室。想了再想，最後，決定放棄錢，將它撤班，改由適合於軟墊教室的「推摔與地板 - 無道服基礎入門」上場。如果大安同意在週三晚上開這門課，我認為能開成功的機率是極低的，近乎零，但試試了，適合的事，該做就是要去做。請恩妹妹當這門課的女助教，希望有她的幫忙能招到女生，讓更多女生有機會接觸推摔技和地板技。雖然大安還沒有同意開這門課，我已經忙碌著編寫教材，要從街頭鬥毆的角度來切入這兩種技術，無拳種派系牽絆，該教些什麼動作，取捨之間不容易拿捏。
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