對於生活，或是詠春拳 … 每個人，都不會滿意於自己的現狀，總希望著能更好，或是能得到心中想要的，但不是每個人都能如願，每件事都能如己意去發展，在夢想沒有成真之前，人願意在，心也在，態度與行動改變，湊合著過目前所過的，等待著夢想的實現。
學生問：「多打就會進步嗎？」以我個人的交手經驗來說，點到為止的多打，不容易進步，因為得到的回饋若不是錯誤，就是沒有，也只有混亂猛烈互毆的多打，有強度衝擊的多打，會流血或受傷的多打，完全壓制會投降的多打，才容易進步。有劇烈的交手經驗後，在練習時才會更踏實，才會真正的清楚明白自己在學什麼，在練什麼。無論是在生活上，或是詠春拳格鬥，沒有一種應對方式能適用於所有人，每個人都有屬於自己的安身立命之道，對方的有效是對方的，自身的有效要自己去尋找。每個人的生存方式是不相同，可以完全不認同對方的方式，或對之是嗤之以鼻的不屑，但是不能抹煞了對方所做的努力。
與一位先生聊起傳武格鬥，我說我擔心著它會越來越沒有真實的戰鬥能力，成為理論格鬥，對方說：「傳武都已經傳了幾千年，是好東西，會一直傳下去。」這也正是我在擔心的，並不會因為它持續的存在著，它就是好東西。詠春拳，人人都可以練，但不是人人都能練出東西，成為佼佼者的格鬥高手。教學者在不斷要求詠春練拳是這樣打，應該這樣打之下，如果學習者練不出來，是否就毫無格鬥能力，幾年的時間和金錢就白白浪費了？任何技術，都有簡單與複雜，會簡單就用簡單的用法，會複雜就有簡單和複雜兩種選擇。
學生問一個打十個 … 有學生是衝著「詠春拳一個打十個」而選擇上課，實際上，一個打十個的不是詠春拳，是人在打人，能戰的不是詠春拳，是練詠春拳的人。
一位學生說：「老師，你的詠春拳，跟五年前剛教的時候越來越不一樣。」我覺得，應該說是越來越不像大家既定印象中的詠春拳。學生接著說：「你課堂訓練的方式跟別人不一樣。」我認為，不是黐手讓格鬥能力進步，是訓練讓格鬥能力進步，世界在變，詠春拳要跟著進化，而且練的人不同，詠春拳必須要跟著自身的條件和需求做調整。
學生問：「可不可以學太極拳推手，強化力感？」如果黐手練習的方向是正確的，就不需要，因為黐手訓練本身最基本就已經包含有兩種練習方式，或說兩種打法，一種是漏，一種是黏。
一位學生說：「辦一次聚會，教練的所有學生們一起吃個飯。」練武人聚在一起怎麼能夠只吃飯，應該還要做些格鬥上的交流。不知任何人是否有任何的活動建議，例如何處能夠吃個飯，又能做些鬥毆上的經驗交流。
在一個聚會，跟一位朋友的朋友聊天，他也跟某位教學者練過一年，他說：「你是盧系的！」每個練武的人，都有自己的方向，在我心裡，我是無門派、無系統，在學在練的是制傷殘殺的防身術，詠春拳是眾多訓練項目之一。
跟一位護士聊天，她提到去年醫院有請一位武術教練教護士們防身術，在遇到暴力病患或病患家人的攻擊時可以防身。她說兩小時課程，教了很多的關節技，她要我當壞人攻擊，比劃幾個反擊的關節技動作給我瞧瞧。台灣的防身術教學，常常只是一堂課，兩個小時左右，實際上是不夠的，尤其是關節技這種技法，它是使用力感來施技的技術，多的是有人沉浸數年都練不出來。真要說防身，重拳和重腿是第一個需要練出來的能力，其他的再說。
學生問我教地板技。純地板技好教，因為不能踢打攻擊，只能做關節壓制，在加入踢打技後的地板技就非常難教。實際打鬥中，在操作地板技時，必須時時刻刻注意著對手的踢打攻擊，可能發拳，可能出肘和出膝，可能頭擊，還可能咬，或捏，或抓，或吐口水。當地板的關節技遇上無所不用的反擊時，多數技法除非瞬間即刻到位，否則不只容易被反擊而制服，還可能多年的學練是英雄無用武之地。
無論是對打練習或交流切磋，都並非在打敗對手，而是證明對自己而言到底是對是錯。
所接受的格鬥訓練，是在保衛自己的安全？還是在奪取他人的生命？兩者可以是相同的訓練方式，但是為不同的訓練方向。
當專注於一個世界，會失去對其他世界的注意。
當詠春拳下到地面，打擊能有多重？
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