前幾天看一部日本影片，關於棒球運動所延伸出來的親情與愛情。這部影片圍繞在兩個主題，一個是「一球入魂」，日本人很喜歡這種說法，在武術上有「一擊入魂」的用法。另一個是「輸掉的時候就好好地輸掉，輸掉後再繼續前進」。兩句好詞，與大家分享！
九月份，我在大安運動中心新開了一堂「中國劍法」的課程。這種冷門兵器，我嘗試著開看看，試試無妨，雖然我心裡已經有底，應該跟雙節棍一樣很難湊足七個人而開班成功，尤其是我不打算教套路，訓練方式同我教「詠春拳、短棒短刀雙節棍」課程的模式為單招練習和自由對打，這樣玩中國劍，應該是更難開成。如果真的開不成，那就 ~ 試試看將「中國劍法」放入「短棒短刀雙節棍」課程來玩。中國劍是打鬥的好東西，雖然在現今幾乎都是套路劍，很少有人玩鬥劍，沒有技擊市場，但丟棄了可惜，怕再過幾代就會如目前詠春拳的六點半棍和八斬刀一樣，訓練方式和實戰經驗全丟失了，就只剩下套路比劃。
現代人常有機會開四門轎車，學生問「車內格鬥」，如何反擊車內的歹徒。技擊武術有趣的地方，就是隨著時代演進，會有不同以往的新戰鬥環境，武者就必須用既有元素開發出新的戰鬥形式。敵我雙方都坐在車內，如何使用詠春拳打車內格鬥，以徒手對徒手、以徒手對刀械、以刀械對刀械？這是個複雜的問題，找一堂課和學生們聊聊玩玩。
學生目前在小念頭階段，被公司調派出國工作，問我是否可以教木人樁法，到國外後買個木人樁，一個人就有東西可以練習 … 如果對木人樁套路存有美麗幻想，那就想一想小念頭套路，自己在學完小念頭套路後，課後是否就有練不完的東西？是否更懂打，也更能打？如果答案是肯定的，那木人樁套路可以學，如果沒有練不完的東西和更懂打也更能打，那學木人樁套路就無實質上的格鬥意義，只是多記憶了一個套路而已。
學生黐手的攻擊，只是摸到對手，並不是留力不留招，這是要將黐手能力用在真實打架上一個在能力開發很難突破，也是很嚴重的訓練模式缺陷。黐手的每一次攻擊成功，都應該要是一擊必殺，需要培育出這種能力，否則不只是攻擊無效，黐手訓練其本身也就沒有意義。黐手說簡單是簡單，要說難也是非常困難，太多要注意，太多要練習，太多要做到。
學生問：「可不可以融合小念頭，尋橋，標指，創出一套精簡的第四套拳？」黐手，就是融合了三個套路，精簡的第四套拳。
學生說：「練組手好像比較快能打！」組手是外相形式，它真正讓能力增進的是協調性。
立技者學習地板技的難處，在於立技者若是將目標放在街頭鬥毆，正規武術的地板技術，如巴柔、柔道，許多對街頭鬥毆是不適合或不管用。
練靶，學生問：「我怎麼知道動作正不正確？」持靶者，很重要，初學時是由持靶者告知，到了一個程度之後，練靶者自己會知道。
一位學生問我為何動作總是做不好，我的答案是他缺少直線力。直線力，對詠春拳初學者來說是困難的，第一是不知道什麼是直線力，第二是感覺不到直線力，第三是做不出直線力。麻煩處在於，沒有直線力，就沒有詠春拳。
對於詠春拳，我想我最常對學生們強調的應該是結構體。為何鬆練總會被質疑軟趴趴，因為鬆練要練出有整的結構體，是需要有很高的自覺性，否則就只有做出外在形體，沒有內涵在支撐。
這幾週課堂上，花較多的時間在拳靶和腿靶上。課堂練習，若練習時間不夠，我通常第一個會捨棄的是黐手訓練，該堂課就不黐手。對我個人來說，如果學練是以打架為目的，快速單一重擊的需求是勝過靈活多變的需要。這是有趣的事，我來自黐手詠春拳，上課時是整堂課都在黐手，自己在教學，課堂上卻不將黐手當核心訓練，甚至不做黐手練習。
自由對打練習，甲同學做出破步連環沖拳，乙同學說：「好強喔！速度這麼快，打這麼多拳。」嗯 ~ 應該說，你遜斃了，打我那麼多拳我還沒事，回家再練練，等有自信能夠打一拳就幹掉我的時候再來找我打。
大安的短棒短刀雙節棍課程，自由對打是用「安全玩具泡棉棍」，使用它的主要原因就是安全，打到頭或刺到臉都不會受傷，但是，折損率相當高，一抓一擋一猛力打擊就斷成兩半。想過使用硬質的橡膠棍，夠硬所以耐操不易斷裂，但也因為夠硬，受傷機率就提高了。真是兩難啊！
我有時會說武術，有時會說格鬥，有時會說打架，學生們聽在耳裡，很順，察覺不出三者有何不同，但它們三者我是給予不同的定義，將詠春拳當武術在學練，和將詠春拳當格鬥在學練，以及將詠春拳當打架在學鍊，我認為是三條不同的路。
一旦對方開始攻擊，你這時才開始反擊，已經慢了，來不及了。怎麼辦？答案在你所學所練的詠春拳之中，去找吧！
任何一種技擊武術，自己人在做示範時，都是神乎其技的，真打會如何？示範者可能練了一輩子都沒有真打過，沒有實際使用過所學，所練，所示範。
對詠春拳會在持續學練上產生困難，短期幾個星期或幾個月的接觸後就放棄，原因之一是因為它並非個人活動，它是雙人對抗，如果在課後沒有練習，能力沒有增進，在與人對抗時總居於弱勢或一直在原地踏步，就會慢慢失去對詠春拳的衝勁與熱情，最後放棄。
黐手的動作完成有兩種方式，一種是自行成形，另一種是順勢成形。
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