學生問飆速的問題。理論上來說，因為有地心引力、摩擦力和能量耗損的關係，物體要移動越快，重量會變越重，需要越多能量。所以談飆速，強健肌肉的存在性是必須被正視的。
課堂上，見到兩位學生在討論被人從背後勒頸要如何解脫。我站在一旁看了一下，瞧他們討論出什麼 ~ 每個人的能力、經驗和智慧都不相同，有問題，提出來討論是好的。
學生們提出很多街頭防身自衛的問題，我認為這樣是很好的，詠春拳不應該宅在家裡，要多出去走走，走上街頭，走上擂臺，走上養生，走上健身，讓它受益於更多有不同需求的人。當所學練的詠春拳是自己所想要和需要的時候，即便是短暫的幾個月，那知識和能力會一輩子留在身上，不會退去和遺忘。
學生問：「沖拳已經會了，為什麼還要練習？」因為，快要更快，重要更重，機會稍縱即逝，不快不重，被溜走的機會不知何時會再有，能再有。養兵千日，用在一時！
女學生說：「我人小，手短，腳短，每個男同學都比我還壯，手長腳長，我要怎麼打？」天份只在告知「你可以」，能不能成還需要「你願意」。
男學生說：「你的攻擊方式不可能這樣做，我這樣做才是對的！」環境決定格鬥行為，如果不以自我主觀的角度去觀察格鬥情況，任何攻防都有存在的可能性。
學生問：「正常一天三餐就好，還是少量多餐的一天吃四、五、六、七、八餐的好？」另一位學生問：「需不需吃傷藥？要不要定期去按摩一下？」學生們問的問題，千奇百怪，但在我看來它們確實都與詠春拳的學練打有關係。
格鬥，你在求不傷、不殘、不死，使用詠春拳這個格鬥元素來輔助。學練詠春拳，別將自己困在詠春拳世界之中鬼打牆的繞出不來。學生問：「這樣打是詠春拳嗎？」你認為是，就是！
黐手時的控和封是能力培養，別妄想著要在真實格鬥也控和封對手。
在基本功練習時，每個手法都是一個定式，在無所不用的真實格鬥中，每個手法都是過渡。
黐手，一開始確實是在「思考」，然後慢慢的「感受」替代「思考」，至完全替代。
學武練武，如同過日常生活，如同人際間的關係，要數年如一秒的保持激情和樂趣，不是一件容易的事，種種暗礁會無聲息的撞上，可能是小損傷，也可能漸漸變成大憂患，把已經令人焦頭爛額的問題搞的更是雞飛狗跳，逼人走到了崩潰的邊緣。在這種情況下，只有忘記不快、原諒錯誤、修正方向、改善細節，才能繼續把這條路走下去。
同一位教學者所教的黐手，在學習者身上會展現出不一樣的風采，有人兇悍而富有侵略性，有人則溫文儒雅到與世無爭。在黐手的練習過程中，必須不斷的尋思，如何能將自己的夢想、希望和能力放入黐手中來創造一位具有格鬥力的自己。這個，需要時間，會「終於」誕生的。
各式練習，投入，然後掌握。
清楚自己為什麼要學詠春拳，在練習的時候，就能感覺到自己是從一個很深沉的意念出發，來練習所有的動作。
你想得到詠春拳，但你是無法創造出一個適合於詠春拳的人，相反的要從自己的生活經驗出發讓詠春拳進入你的世界，你是個什麼樣的人，你的觀點和看法，在接觸詠春拳之前早已決定。在兩者衝突的節骨眼上，你的人生觀和價值觀是不會發生什麼太大的變化，也不會遭受什麼巨變，你依然會是你，必須是你，不然你會崩潰而迷失。那，你到底要如何去接受這一切不同於自己的詠春拳？如何去接受詠春拳，比如何去改變自己更為重要。
每一位教學者，在吸引特定的人群。
不要認為教學者已經沒有什麼還需要練的，如果一直在求突破，沒有安逸於教學的穩妥狀態，是時時都處於瓶頸階段的。在自練與教人的過程中，我不斷的在重新尋找自己的定位，都在慢慢摸索自己的方式，也希望學生們將注意力放回自身，而非詠春拳，只有在找到方向，確定未來，才能在詠春拳裡尋找到新的激情和新的階段。
當你學練到一個大概的時日，即會有著自己的習慣和方式，有著自己對詠春拳的體會、理解和經驗。一個屬於你，獨一無二的詠春拳，雛形會漸漸明朗，而至定型，成為個人特色、風格。
格鬥，很難用語言去總結，它講述的就是人與人之間在尋找生存機會的故事。在尋找的途中會碰到很多的障礙，若沒能應付好每一個攻防，即會兵敗如山倒的把所有接連而來的都搞得一團糟。
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