我常常在受傷，若不是臉上有傷口，就是雙臂有傷口，要不就是何處又拉傷，又扭傷。這對以黐手為主要訓練的狄式詠春拳來說是很怪異的，所以這足可證明，我在教學時確實不是以黐手為主，是以對打為主。與黐手相較，對打練習是更為疲累，而且較容易受傷。傳統上教學者必須於學生們面前樹立起一種權威，但累和受傷有可能破壞我在學生們心中的神明階級地位，但我還是打，我想有些東西是必須經由身教才能讓學生們明白，其中一個是對「恐懼」的克服。許多時候，使自己裹足不前的障礙，問題並非來自於障礙本身，而是自身對障礙的恐懼。
同學問是否可以到南港運動中心跟狄老師學習。當然可以，不只是我認為狄老師的黐手為一絕，強力推薦值得學習，加以若沒有拜師為自由之身，在沒有傳承壓力和傳統束縛之下，是能夠想跟誰學就跟誰學。可以放棄任何一種技擊武術和任何一位教學者，就是不要放棄自己。
同學認為錢繳了，課也上了，教學者必須改造學習者成為技擊高手。實際上，事情的發展並非如此的單方面，成為技擊高手是一件教學者和學習者要共同攜手互助的過程，雙方共創一個完美的結果。
我自身打沙包，也打牆包，要回答同學「只打空氣能練出破壞力嗎」的問題，讓我很傷腦筋，無法回答這個問題。不管您學練何種技擊武術，您是只打空氣就練出破壞力嗎？如果您是，若願意留言分享，這將會是我的無上榮幸！
同學的黐手 ~ 有待加強，但是他東征西討的切磋交流卻少有敗仗，或是輸也不會太難看。我發現，這樣的同學們都有些相同特質 - 知道自己不好但依然有自信，有獨立思考能力，具有敢衝敢闖的不服輸性格。
看小隻和大隻的同學在對打，教了我一課 - 只有在雙方的火力是同等相當或差距不多時，徹底與精準的技術層次才會是勝負關鍵。
課堂上，每位同學都學習相同的手法，但有人做得好，有人就是不順，某些技術並非來自於學習和練習，而是天生的本能。
以國與國的戰爭來說，「兵器、士兵、戰術」是三個主要的戰勝要件。對人與人的格鬥而言，「人、戰術」是兩個主要的戰勝要件，另有一個也會產生影響 - 運氣。
課堂上的對打練習與課外拳友武友的交流切磋，使用較多的是技術。但打街頭，技術與膽識是兩者並重，有時膽識會更重於技術。
打到一個程度之後，所有的技擊要素都是必備要擁有，在打的是感覺。
一樣商業產品要在眾多的相似品之中鶴立雞群的跳脫出來，需要「自我形象、自我品牌」，每位教學者所教授的詠春拳亦同，需要自我形象和自我品牌。
學練技擊武術，學習者要當自己是研究員；教授技擊武術，教學者要當自己是整型醫師。
多思考一些可能性，才能跳脫自身所學練的框架侷限。
從「技」晉階到「藝」，需要付出的代價是難以想像的。
學練詠春拳的技擊，需要花上一些時日，如果體型是瘦小和矮小，要花的時間就更長了，時間是技術累積的要素。
每分每秒的你都不相同，每分每秒的他/她也都不相同，所以詠春拳的技擊沒有標準性，也沒有世界性，是分秒在變動。
你所在的團體，你所跟的教學者，會給你一種的詠春拳世界，只要你選擇留下，就必須接受這一種的詠春拳世界，但是，不要侷限自己，勇敢的踏出去看其他的詠春拳世界，也勇敢的去面對和接受不一樣的自己。
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