同學說：「也是練武的朋友講，拳頭在擊打到目標的瞬間，要繃緊，我還是放鬆，是錯的。」… 就格鬥來說，和自然界的動物們比較起來，人類是多了許多的花樣，需要如何又如何，需要怎樣又怎樣，不若動物們的直接乾脆，在遇著獵物，就是卯起來奮力抓到，用力咬下去，直到對方死亡才鬆手鬆口。
跟同學過手之後，同學問了一個年紀大的人應該要怎麼打的問題 … 在我的想法，並沒有所謂的女生應該要怎麼打、男生應該要怎麼打、小孩應該要怎麼打，或是老人應該要怎麼打，打就是打，不是斷，就是碎，就是破，就是腫，就是裂，不是我倒下，就是你倒下。打，重點不在於性別與年齡，以及自身學練了什麼，而在於如何快速的撂倒對手。
詠春拳雖然號稱雙手用，但並非每位學練者都能夠將雙手並重的使用，有人不管學練了幾年，依然會有一手是較常使用的主用手，另一手是較少使用的輔助手。而這，對某些人來說屬於先天性的能力障礙，不管後天如何努力，雙手依然會有明顯的差距。學練任何技藝，都是「謀事在人，成事在天」，必須要能看得開，想得透。
套路，重不重要？不同武術背景與不同學練環境，會有不同的想法。詠春拳的套路對我的黐手與過手頗有助益，對我來說它是重要的。看同學們演練小念頭，總有同學不當一回事，草率帶過，甚至有學練了一年多的同學還記不得，無法打完它。我總會想著，在目前當下的學練環境，如果能將重視與追求黐手和過手層次的心，分一些給套路，技擊程度應該會更好，對詠春拳的體會應該會更多。
男同學旅遊中東兩週歸來。在中國人的世界，從事重物搬運工作數十年的他，體格算是 XL 號的壯碩有力，旅遊回來之後，他笑說：「跟那些外國人一比，我連 S 號都不是，是 SSS 號的超級小支。現在我練詠春拳不敢說打，只是活動活動！」我想，只有在進入世界，看了世界，才會明白自己有多渺小。小念頭晉階測試有三十篇的課外交手紀錄報告要繳交，我不是在給同學們難題找碴，也不是要同學們累積多少不凡的特殊技擊經驗，而是希望同學們能夠離開練習場，出去走走看看，不要因為窩在一個武種派系，窩在一個教學者的身旁，而成為小眼睛，小鼻子，小心肝的無知自大或自以為是的詠春拳學練者。
雖然我教詠春拳是正職工作，但總跟他人說自己是玩玩，確實也是如此，若比較，自己的訓練量、強度和方式是完全比不上職業拳手，跟業餘拳手也差了許多，要論交手次數與經驗，也輸人家數十數百倍，如此，怎能輕易的說自己是能打的，是會打的。一山還有一山高，再多的經驗，相較於大環境，依然是微不足道。
不管跟了幾位教學者，或是終生只跟著一位教學者，學習者最終都必須練出屬於自己獨一無二的格鬥能力。不管你學幾樣，跟幾位，或教學者有多強，或拳種派系的東西有多好，沒有自己，其他都是無用的。
同學問：「黐手，是要慢？還是要快？是要停頓再開始？還是要連續不絕？」我覺得，這不是要求或規範的重點，注意力應該放在要如何操作，才能夠學到想要的動作，才能夠練出想要的能力。
教學者的教授，學習者接不接受和願不願意去做，決定了很多件事的發展。我跟同學說：「你的手型不對！」同學回應：「但是我習慣這樣做，我可以做我習慣的嗎？」我心中一股氣，直沖腦門，那你來上課幹嘛？你要來跟我學什麼？既然想要操作自己習慣的，那就退課，回家自學去做自己習慣的，如果決定要待下來，就用我的習慣去操作。
玩飛刀，兩週過去，依然維持在一公尺的距離才有較高的成功機率，距離拉長之後命中率就幾乎是零。對此頗有感觸。每個人的能力都不相同，許多事是無法強求，投擲飛刀如此，學練詠春拳也是如此。但投擲飛刀容易自動放慢腳步，因為中就是中，不中就是不中，能力到哪裡是清晰可見，可詠春拳就麻煩了，學練者總認為「會做」之後就應該要教新進度，難於測出該動作的能力程度。
同學想買木人樁，問我該買什麼樣的樁 … 每一種樣式的樁，各自的製作者都說它才是最好的，也都各自有支持的學練者。我覺得，樁本身沒有好壞，或對不對這回事，如何選擇，要看自己想練出什麼樣的能力，和想要做什麼樣的訓練。不同形式的樁，以及不同的訓練方式，會鍛鍊出不同的格鬥能力，即便師出同門，練習相同的木人樁套路，但是樁的形式不同，和練習方式不同，產生的能力就不會相同。
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