同學傳來簡訊，寫著：「活下來了， … 對方中線頻中招，多虧你的指導，… 對方說他相信詠春拳真能打了。」同學和武友切磋，恭喜他，又多了一次與異種武術的對戰經驗。詠春拳是真能打的，我從沒懷疑過！
同學問，怎麼晉階鑑定多了一個 30 次的課堂外交手紀錄報告？因為，面對生死傷殘的相搏，有些在黐手練習時的可以這樣，可以那樣，是無法這樣，也無法那樣。
我花了好長的時間才明白，一旦雙方動手，那是生與死的強奪之戰，自身的毫髮無傷，是一切，其他的，全都不重要。實打，是如此，訓練，也是如此。
同學問我，該出多少力量 … 握兵器，不能太緊，也不能太鬆，過緊容易疲勞，也無法靈活，而過鬆，兵器容易因衝擊而掉落。那該怎麼握？該出多少力量？這是屬於身心的經驗，無法經由口頭傳授而得到的。
課堂的黐手影片，同學問我：「可以放上網路嗎？」為何不行？放吧！學練傳武至今，許多你說他說的各類沖擊撲面而來，使我明白了一個道理 - 能夠堅持下去，是因為心中存在著一個無法被左右的信念。教學者，身上掛著這三個字，似乎代表著必須「無敵」，但多不勝數的教學者，只會有一個冠軍，是誰？無解。教學，不是用來展示自身實力，而是用來開啟學員的潛能，為學員提供學練方法和建立自學能力，那才是教學者的強。
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